Várzea Grande
Diretores dos CMEIs alinham ações e fortalecem a gestão da Educação Infantil em Várzea Grande
Várzea Grande
A Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer (SMECEL) promoveu, na manhã desta segunda-feira (13), mais uma reunião setorial com gestores escolares, reunindo os diretores dos 33 Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) de Várzea Grande. O objetivo foi fortalecer a gestão das unidades de ensino, padronizar procedimentos administrativos e ampliar a eficiência no atendimento às crianças da rede municipal.
A iniciativa integra uma série de encontros conduzidos pela secretária municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, com os diferentes segmentos da rede de ensino. A proposta é aproximar a gestão da realidade de cada unidade, promovendo um diálogo permanente com os profissionais da educação.
Durante a reunião, foram debatidos temas estratégicos para o funcionamento dos CMEIs, como a organização e lotação de servidores, a regularidade da documentação dos alunos, dos profissionais e das próprias unidades escolares, além das demandas encaminhadas à SMECEL. Também foram reforçados os prazos e os fluxos corretos para solicitações administrativas.
Outro tema discutido foi o novo chamamento do processo seletivo, previsto para ocorrer em breve. Os gestores receberam orientações sobre a regularização dos profissionais lotados nas unidades de Educação Infantil, garantindo maior organização e planejamento para o atendimento da rede.
A pauta também contemplou assuntos do cotidiano escolar, entre eles o fortalecimento da comunicação entre as unidades e a Secretaria, o planejamento para o segundo semestre letivo, o acompanhamento pedagógico, a organização dos espaços escolares, o acolhimento das famílias, o transporte e a alimentação escolar, a manutenção preventiva das unidades e estratégias para aprimorar a qualidade do atendimento oferecido às crianças.
Para a secretária Maria Fernanda Figueiredo, as reuniões setoriais são fundamentais para consolidar uma gestão cada vez mais eficiente, participativa e alinhada às necessidades da rede municipal.
“Esses encontros nos permitem ouvir quem está diariamente à frente das nossas unidades, compreender as necessidades específicas de cada realidade e construir soluções de forma coletiva. Nosso objetivo é fortalecer a gestão escolar, dar mais segurança aos diretores, padronizar procedimentos e tornar os processos cada vez mais organizados e eficientes. Quando a Secretaria trabalha próxima das unidades, toda a rede ganha, especialmente nossas crianças e suas famílias”, destacou.
Segundo a secretária, o diálogo permanente entre a gestão da SMECEL e os gestores escolares integra a política de fortalecimento da educação municipal adotada pela administração da prefeita Flávia Moretti, priorizando o planejamento, a organização administrativa e a melhoria contínua dos serviços prestados à população.
A Secretaria reforça que as reuniões setoriais continuarão sendo realizadas ao longo do ano, envolvendo os diferentes segmentos da rede municipal de ensino, como parte das ações voltadas ao aperfeiçoamento da gestão educacional e à construção de uma educação pública cada vez mais organizada, eficiente e de qualidade.
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Várzea Grande
Pontualidade na entrada e saída das escolas reforça aprendizagem, segurança e bem-estar dos estudantes
Chegar no horário e buscar a criança dentro do período estabelecido pela escola são atitudes que vão muito além da organização da rotina escolar. A pontualidade é um compromisso compartilhado entre família e escola e influencia diretamente o aprendizado, a socialização e a segurança dos estudantes da rede municipal de Várzea Grande.
A Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer (SMECEL) reforça que os horários de funcionamento das unidades escolares são definidos de acordo com a legislação educacional e previstos no Regimento Escolar de cada unidade, observando o cumprimento da carga horária mínima anual estabelecida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
Segundo a coordenadora de Legislação e Normas da SMECEL, Eva de Paula Vieira, o município organiza os horários para garantir que todos os estudantes tenham acesso às 800 horas letivas, distribuídas em, no mínimo, 200 dias de efetivo trabalho escolar, conforme determina a Lei nº 9.394/1996.
“Os horários das unidades escolares são definidos no Regimento Escolar, aprovado pela Secretaria Municipal de Educação e pelo Conselho Municipal de Educação. Em regra, o período matutino inicia às 7h e o vespertino, às 13h, respeitando a carga horária prevista na legislação. A escola recebe o estudante independentemente do horário em que ele chega, mas é fundamental que as famílias compreendam a importância da pontualidade para o processo de ensino e aprendizagem.”
Além de perder conteúdos pedagógicos, a criança que chega atrasada deixa de participar de momentos importantes da rotina escolar, como a acolhida, as atividades iniciais e a interação com colegas e professores, etapas fundamentais para o desenvolvimento emocional, social e educacional.
A secretária municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, destaca que a participação da família é essencial para que a criança aproveite plenamente o ambiente escolar.
“A pontualidade faz parte do processo educativo. Quando a criança chega no horário, ela participa da acolhida, organiza sua rotina, fortalece os vínculos com os colegas e inicia as atividades junto com a turma. Os atrasos frequentes prejudicam a aprendizagem e fazem com que o estudante perca momentos importantes do desenvolvimento escolar. Da mesma forma, buscar a criança no horário demonstra cuidado, responsabilidade e respeito pelo trabalho realizado na escola.”
A SMECEL também chama a atenção para o cumprimento do horário de saída. Quando pais ou responsáveis deixam de buscar os estudantes dentro do período previsto, a escola precisa manter servidores além do expediente para garantir a segurança da criança, situação que não pode se tornar rotina.
De acordo com Eva, os procedimentos adotados nessas situações estão previstos no Regimento Escolar.
“Quando os atrasos para buscar a criança se tornam recorrentes, a unidade escolar registra formalmente cada ocorrência. Persistindo a situação, a escola pode acionar o Conselho Tutelar, conforme previsto em seu regimento, para garantir a proteção da criança, uma vez que a responsabilidade pela guarda do estudante é da família após o encerramento das atividades escolares.”
A coordenadora explica que, após o término do expediente, a permanência da criança na escola depende da disponibilidade dos profissionais, que muitas vezes permanecem aguardando a chegada dos responsáveis.
“A prioridade sempre será proteger a criança. Porém, a escola tem um horário de funcionamento e seus servidores também cumprem jornada de trabalho. Quando os responsáveis não comparecem, a unidade precisa adotar as medidas previstas na legislação para resguardar os direitos da criança e dos profissionais.”
A Secretaria reforça que a parceria entre escola e família é indispensável para garantir um ambiente seguro, acolhedor e favorável ao aprendizado. O cumprimento dos horários de entrada e saída contribui para o desenvolvimento dos estudantes, fortalece a organização das unidades escolares e assegura que todas as crianças tenham acesso integral às atividades pedagógicas planejadas ao longo do ano letivo.
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Andre Luis / SECOM-VG Andre Luis / SECOM-VG
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